국립고등전문학교의 학교제도상의 특색
국립고등전문학교의 학교제도상의 특색
기술창조입국을 지지해 온 고전졸업생들.
그 눈부신 활약은, 15세부터의 조기 전문 교육이 실증하고 있습니다.
시대에 어울리는 실천 기술자를 양성하는 고등 교육 기관
1950년대 후반, 일본의 경제성장은 눈부시고, 그것을 지지하는 과학·기술의 한층 더 진보에 대응할 수 있는 기술자 양성의 요망이 강해지고 있었습니다. 이러한 산업계로부터의 요청에 응해, 1962년에 처음으로 국립 고등 전문 학교(이하 「고전」이라고 한다.)가 설립되었습니다.
고전은 대학 교육 시스템과 달리 사회가 필요로 하는 기술자를 양성하기 위해 중학교 졸업생을 받아 5년간(상선 고전은 5년 반) 일관 교육을 실시하는 고등 교육 기관으로서 현재 , 51의 국립 고전이 있습니다. 국립고전에는 5년간의 본과 후 2년간의 전문교육을 실시하는 전공과가 마련되어 있습니다.
고전에서는 폭넓고 풍부한 인간 교육을 목표로 수학, 영어, 국어 등의 일반 과목과 전문 과목을 균형있게 학습하고 있습니다. 실험·실습을 중시한 전문 교육을 실시해, 대학과 거의 같은 정도의 전문적인 지식, 기술을 익힐 수 있도록 궁리하고 있는 것이 특징입니다. 특히 졸업연구에서는 엔지니어로서 자립할 수 있도록 응용능력을 기르는 것을 목적으로 하며, 학회에서 발표할 수 있는 수준의 높은 연구도 탄생하고 있습니다.
| 제도 창설 및 경위 |
쇼와 37년도 산업계로부터의 강한 요망에 부응하기 위해, 실천적 기술자를 양성하는 고등 교육 기관으로서 고등 전문 학교 창설 헤세이 3년도 고등 전문 학교 제도의 개정(졸업 후에 칭호 <준학사> 부여, 분야의 확대, 전공과 제도의 창설) |
|---|---|
| 목적 | 깊게 전문 학예를 교수하고 직업에 필요한 능력을 육성한다. |
| 수업연한 | 본과 5년(상선학과는 5년 반), 전공과 2년 |
| 입학대상 | 중학교 졸업자 |
| 교사 조직 | 교장, 교수, 준 교수, 강사, 조교 및 조수 |
| 교육과정 등 | 1) 일반과목과 전문과목을 쐐기형에 배당하여 5년간 일관교육으로 효과적인 전문교육을 실시. (졸업 요건 단위수는, 167 단위 이상. 단, 상선학과는, 147 단위 이상.) 2) 1학급 40명 편성으로 학년제를 채용. |
| 칭호 | 고등전문학교 졸업생은 준학사라고 칭할 수 있다. |
| 과학 학사 | 전공과를 수료한 학생은 대학 개혁 지원·학위 수여 기구의 심사를 거쳐 학사의 학위를 취득할 수 있다. |
기술 창조 입국에 어울리는 국립 고등 전문 학교의 제도
- 중학교 졸업 후 초기 연령 단계부터 5년(상선학과는 5년 반)의 일관된 전문 교육
- 이론적인 기초 위에 서 있는 실험·실습·실기를 중시한 실천적 기술 교육
- 소인원 수업 편성, 심지어 교수, 준 교수 등의 교육 스탭에 의한 세밀한 교육 지도
- 졸업생에 대한 구인 배율 약 10~20배, 취직 희망자의 취직률 거의 100%
- 졸업생의 약 4%가 고전 전공과에 진학, 또는 대학 3년차에 편입학.
- 중학교 졸업 단계 학생 입학
- 고등학교 졸업자는 고전에 편입 자격이 있습니다.
- 고전 졸업자는 대학에 편입할 자격이 있습니다.
- 고전 졸업생은 고전 전공과에 진학 할 자격이 있습니다.
- 전공과를 수료하고 「학사」를 얻은 사람은 대학원에 입학 자격이 있습니다.